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三级心情磋商师应精心情学第四章学问点

时间:2019-05-24 整理:教育-小学教育-教育心理学 点击:
德行感:服从肯定的德行准绳评判人的思念、观点和活动时所发生的主观体验。全体信誉感、义务感、怜悯感等都是同志德评判相相干的激情; 美感:服从肯定的审美准绳评判天然界、...

三级心情磋商师应精心情学第四章学问点

  德行感:服从肯定的德行准绳评判人的思念、观点和活动时所发生的主观体验。全体信誉感、义务感、怜悯感等都是同志德评判相相干的激情;

  美感:服从肯定的审美准绳评判天然界、社会生计及文学艺术品时所发生的激情体验;

  (考点)品德包罗的是品德的偏向性和品德的心情特点两个方面,前者是指品德的动力,后者是指个人之间的分歧;

  需乞降动机是品德的动力,教育心理学期刊它再现了品德的偏向,是品德中最灵活的要素,是品德主动性的源泉。品德的偏向决计着人对实际的立场,决计着人对相识对象的趋势和遴选;

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