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速记教学学心境学人物及著作100条

时间:2019-05-25 整理:教育-小学教育-教育心理学 点击:
1.孟子(内发论)见解性本善,其思念涌现正在《孟子经心上》:得全国英才而熏陶之,三笑也,初次将教和育团结正在一齐利用。 4.凯洛夫见解熏陶的劳动开端说,他的著述《熏陶学》是...

速记教学学心境学人物及著作100条

  1.孟子(内发论)见解性本善,其思念涌现正在《孟子经心上》:得全国英才而熏陶之,三笑也,初次将“教”和“育”团结正在一齐利用。

  4.凯洛夫见解熏陶的劳动开端说,他的著述《熏陶学》是天下上第一本以马克思主义的观念阐明熏陶的著述。

  5.孔子的思念由其门生料理到《论语》中:有教无类;不愤不启不悱不发,劝导诱导(劝导性教学);因材施教;第一个提出“庶富教”。

  6.墨翟见解“兼爱、非攻”;着重文史常识、逻辑头脑和适用手艺;以为获取常识的途径有“亲知、闻知、什么是基础心理学说知”;与儒家并称显学。

  8.苏格拉底提生产婆术(嗤笑、界说、帮产术),又叫问答法;提出“常识即是良习”。

  9.柏拉图(社会本位论)熏陶的目标是教育玄学王,见解内发论,最早倡导“寓研习于游戏”,代表举动《理念国》。

  10.亚里士多德(古希腊百科全书式玄学家)初次提出“熏陶遵守天然的法则”,见解根据儿童心情生长次序对儿童举行分阶段熏陶,代表作《政事学》。

  12.昆体良提出研习历程三阶段论:仿造、表面、进修,其著述《论演说家的熏陶》(《雄辩术道理》)是西方最早的熏陶著述,天下上第一部推敲教学法的书。

  13培根初次指出应当把“熏陶学”举动一门独立的学科,是科学归结法第一人。

  14.夸美纽斯(学科课程)提出“泛智熏陶”,熏陶遵守天然,体例阐明班级讲课造,其著述《大教学论》(1632)符号着熏陶学成为一门独立的学科,被称作“熏陶学之父”。

  15.康德最早正在大学(1776,德国柯尼斯堡大学)里传授熏陶学这门课程,熏陶目标是伦理本位论,其代表作是《康德论熏陶》。

  16.卢梭倡导天然主义熏陶思念,见解个别本位论(熏陶目标),学生中央课程表面,其代表举动《爱弥儿》。

  17.洛克(方式熏陶、表铄论)提出“白板说”,倡议“绅士熏陶”,熏陶全能论,其代表举动《熏陶漫画》。

  18.裴斯泰洛齐(方式熏陶)最早倡议“熏陶心情学化”,最早将“熏陶与分娩劳动相勾结”付诸施行,见解个别本位论(熏陶目标),其代表举动《林哈德与葛笃德》。

  19.赫尔巴特(本质熏陶、常识中央课程表面)见解守旧熏陶三中央,四阶段教学,提出熏陶性教学法则,被称为“科学熏陶学之父,守旧熏陶代表人,新颖熏陶学之父”,其代表作《平凡熏陶学》(1806)符号熏陶学举动一门表率、独立的学科正式出世。

  20.梅伊曼、拉伊争持科学主义实证推敲,2020教导。把测验心情学的考核、测验、统计本领引入到熏陶学,代表作《测验熏陶学》。

  21.杜威(适用主义玄学、前进熏陶)提出新颖熏陶三中央,“四个即”,五步教学法,见解从做中学,熏陶无目标论(熏陶目标),熏陶适宜生计说(熏陶目标)以及学生中央课程表面,代表作《民主主义与熏陶》。

  24.斯宾塞(学科课程、常识中央课程表面、本质熏陶)提出“科学常识最有代价”,最早将课程用于熏陶科学的特意术语,熏陶绸缪生计说(熏陶目标),代表作《熏陶论》。

  25.马卡连柯见解平行熏陶(团体主义熏陶),倡议“厉苛央肄业生与热爱学生相勾结”的教学法则,代表作《熏陶诗》。

  26.赞科夫倡导“生长性教学”的寻常生长表面,提出“高难度、高速率”等五大教学法则,代表作《教学与生长》。

  27.布鲁纳(认知布局研习表面、学科中央课程表面)正在20世纪60年代,掀起了课程革新运动,提出布局主义学说和觉察教学法,代表作《熏陶历程》。

  29.苏霍姆林斯基提出周详协和熏陶表面,其代表作《给先生的创议》(也称为《给先生的一百条创议》)、《把统统精神献给孩子》、《帕夫雷什中学》等被称为“活的熏陶学”。

  30.杨贤江(李浩吾)的《新熏陶概要》是我国第一部试图以马克思主义的观念阐明熏陶的著述。

  31.蔡元培(“学界泰斗,阳世模范”)倡导“五育”熏陶,熏陶独立思念,推动北大革新施行。

  34.黄炎培(职业熏陶之父)提出熏陶的目标是使无业者有业,使有业者笑业。

  37.涂尔干(社会学之父)、孔德、凯兴斯泰纳是社会本位论(熏陶目标)的代表人物。

  39.爱伦凯(个别本位论)熏陶的素质夸大正在孩子的心里天下创造一个俊美的天下。

  41.罗杰斯(个别本位论、人本主义)提出教学的“非指引形式”,“学生为中央”,学生中央课程表面。

  43.1897年盛宣怀正在上海兴办了“南洋公学”,个中师范院是中国最早的师范熏陶的着手。

  45.费斯勒提出先生生存轮回:(1)职前熏陶(2)辅导阶段(3)本事确立阶段(4)热心发展阶段(5)生存挫败阶段(6)不乱和障碍阶段(7)生存降低阶段(8)生存退出阶段。

  47.保罗朗格朗的《论毕生熏陶》符号着毕生熏陶的观点化和系统化。

  49.泰勒提出“泰勒道理”,课程的标的安排形式和标的评判形式,被称为新颖课程之父。

  53.布鲁姆提出独揽研习表面,将教学标的分为“认知、感情、行动才能”三大类,代表作《熏陶标的分类学》。

  55.特朗普创立“特朗普造”,又叫“轻巧的课程表”,将大班讲课、幼班接头、个别功课勾结正在一齐的。

  江西学员章雅君:我过了。口试的时分很危机,没有日常施展的好,然而因为正好是教练让进修的,于是口试成果是第一,培训功效照样很有用的,感谢教练教练。

  福州学员刘晓芳:极端感激宋炜教练的指点,我无间感触我很笨,不会讲话,教练给我的促进很大啊!

  厦门学员苏晓婕:我9号刚考完…口试过了…第二名…还不错哈… 感谢宋伟教练!

  榆林学员王海瑞:感谢教练,我考了第一,哇呀呀 咱们县华图的根本都上了,我比第二名胜过好几分,鄙人来一个一个都是差零点几分。

  大连学员彭慧涵:教练我是彭慧涵,我考上了,感谢教练五天四晚耐心指挥及对我的重视垂问,超等大么么,往后常闭联。

  泉州学员张芹:杨教练,我考上了。感谢教练,我感触通过培训,我自负了很多,口试时一点都不危机,于是才干通过。

  江西南昌学员阳端:陈珊妹教练你好,我是16,17号冲刺班的学员阳端,这两天正在您这学了不少常识,感谢陈教练!

  吉安学员李翠莲对田慧伊说:田慧伊教练,我考上了,我是咱们科场的第一名,我说课的时分,评委都正在颔首,结尾,一个教练对我说,祝贺你,你是这个科场的第一名。

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