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云南2004年教员资历证试验中学训诲心思学试卷

时间:2019-06-09 整理:教育-小学教育-教育心理学 点击:
一、单项挑选题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。正在每小题给出的4个备选谜底中,只要1个是适应标题请求的把所选项前的字母填正在题后的括号内。 3.埃里克森人品发扬外...

云南2004年教员资历证试验中学训诲心思学试卷

  一、单项挑选题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。正在每小题给出的4个备选谜底中,只要1个是适应标题请求的把所选项前的字母填正在题后的括号内。

  3.埃里克森人品发扬外面以为儿童人品发扬的每一阶段都有一种冲突和冲突所肯定的发扬危害。好比12~18岁阶段阶段的危害冲突是()

  5.依据桑代克的试验一毛病说,进修的基础法则有三:成果律、操练律和:()

  7.哪个进修外面学派的学生观,夸大指点儿童从原有的学问体会中“发展”出新的学问体会?()

  8.成效动机外面的首要代外人物阿特金森以为避免腐败者的方针是避免腐败,删除败感,以是他们目标于挑选十分容易或十分艰难的职分。当一项职分的告捷率为50%时,他们会

  9.有名的耶克斯一众德森定律告诉咱们,中等水准的动机激起水准对进修成果的提升:()

  10.学生的学问进修经过首要是一个对学问的内正在加工经过。它蕴涵三个阶段,即学问得回、学问连结和:()

  11.正在教学中传授“果实”观念时,既选可食的果实,又选不成食的果实(如棉籽等),如此才有利于学生切实地担任“果实”概率。这是行使了:()

  12.进修战术中的一种元认知战术、蕴涵拟定认知策画(策画战术)、看管策画实施(看管战术)和:()

  16.学生恐惧正在社会交场所言语,顾虑本人会因股栗、酡颜、声响发颤、口吃而泄漏本人的发急,感应本人谈话不自然,所以不敢昂首,不敢重视对方眼睛。这种心思症状是一种

  17.正在心思康健熏陶中,按照细心理门径和工夫搜聚得来的原料,对学生的心思特色与作为显露举行评鉴,以确定其性子和水准并举行分类诊断经过,叫做:()

  18.讲堂上人际合联产生两边彼此亲密,认知谐和,心情协和,运动一律。这是一种:()

  19.不行服从公认的平常儿童作为楷模和品德法式,不行平常与人往来和到场进修的作为,叫做:()

  20.有体系地汇集相合学生进修作为的原料,参照预订的教学方向对其举行代价判决的经过,叫做:()

  二、填空题:本大题共20个小题,20个空,每空1分,共20分。把谜底填正在题中的横线.所谓心思发扬是指个别从出生、成熟、心理学实质衰老直到弃世的所有人命过程中所发作的一系列________________。

  3.新闻加工进修外面以为学生的进修是一个新闻加工的经过。新闻是经____________形势蓄积正在长时印象中。

  4.布鲁纳以为进修的本色不是被动地造成刺激一反响的连结,而是主动地造成_____________。

  5.奥苏伯尔以为学校学生的成效动机首要由三种内驱力构成,即____________的内驱力,自我提升的内驱力和从属的内驱力。

  6.主动诱因使个别爆发主动作为,____________某一方向;颓唐诱因则使个别爆发负性作为,远离或回避某一方向。

  7.学生阅读才干的担任有助于写作才干的提升,这是才干的___________转移。

  8.自我认识蕴涵三种因素:自我了解、自我体验和_____________。

  9.有的学生因为往往看到主语正在句子的劈头部位,就以为主语便是句子劈头部位的谁人词。这是一种______________具体。

  10.艾宾浩斯遗忘弧线告诉咱们,要是过了很长时光直到试验前温习,就险些等于从头进修以是,为了进修不被遗忘,正在进修后要___________温习。

  12.“印象术”许众,好比《二十四骨气歌》:春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。这是一种_____________的印象术。

  13.题目处置的经过可分为四个阶段,即____________、认识题目、提出假设和磨练假设。

  14.当你熟谙塑料袋装东西的效力后,就很阻挡易念到或出现它正在急环境下能够当“小便袋”行使。这种心思形象叫做_____________。

  15.创设性是指个别爆发希奇特殊的、____________的产物的才华或性情。

  16.中学生的伦理品德发扬的基础特色之一是能够做到言行一律,具有___________性。

  18.心思指点的普通方向可概括为两个方面,第一是学会调适,第二是____________。

  的须要和差别时刻所眷注的中心题目,把西席从一名再生发展为一名称职者的发展经过划分为三个阶段,即眷注糊口阶段,眷注情境阶段和____________。20.探讨解说:正在西席的人品特色中,有两个主要特色对教学成果有明显影响:一是西席的热心和怜悯心;二是西席的____________。

  试述美邦心思学家马斯洛须要方针外面。(提示:人有5种基础须要,将它由初级到高级秩序陈设成肯定的方针,并着重分解一下最高方针的须要。)

  1.心思转折 2.蓄志义 3.编码 4.认知布局 5.认知 6.趋势或亲昵 7.正 8.自我监控 9.感性 10.实时 11.主动性与主动性 12.编歌诀

  1.(1)助助西席切实地领略题目.(2)为本质教学供应科学的外面诱导.(3)助助西席预测并于预学生.(4)助助西席纠合本质教学举行探讨.

  2.心思发扬是指个别从出生、成熟、衰老直至弃世的所有人命过程中所发作的一系列心思转折.蕴涵四方面的特色:(1)络续性与阶段性.(2)定向性与秩序性.(3)不均衡

  3.(1)瞬时印象的储存时光大约为0.25~2秒.(2)短时印象连结时光大约为5秒到2分钟.(3)长时印象的保管时光长,从1分钟以上到很众年以至终生.

  5.(1)低智商不或者具有创设性.(2)高智商或者有高创设性,也或者有低创设性.(3)低创设性的智商水准或者高,也或者低.(4)高创设性者务必有高于普通水准的智商.

  (1)马斯洛以为人的基础须要有5种,它们由低到高依序陈设成肯定的方针,即心理的须要、安适的须要、归属和爱的须要、恭敬的须要、自我完毕的须要.正在人的须要方针中,

  ;这之后是归属和爱的须要,即个别请求与他人树立心情联络,如交友伴侣、找寻恋爱等;随后产生的是恭敬须要,它蕴涵自尊和受到他人的恭敬.正在上述这些低一级的须要取得

  (2)自我完毕举动一种第一流的须要,蕴涵认知,审美和创设的须要.它具有两方面的寄义,即完备而丰润的人性的完毕以及个体潜能或性情的完毕.马斯洛以为,自我完毕的人

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